إصلاح جديد في مناهج التعليم الابتدائي: تعزيز دور التكنولوجيا وتحديث التدريب العملي
أعلنت وزارة التربية في تونس عن إصدار مذكرة رسمية تهدف إلى تحديث منظومة تدريس التربية التكنولوجية في المرحلة الابتدائية، وتطوير تدريب المعلمين داخل الورشات. وجّهت هذه المذكرة إلى كافة المندوبين الجهويين للتربية وأعضاء سلك التفقد البيداغوجي ومديري المدارس الابتدائية، ضمن خطوة إصلاحية تستهدف منح المدرسة الابتدائية دوراً فاعلاً في تنمية التفكير المنظم ومهارات حل المشكلات التقنية لدى المعلمين والتلاميذ على حد سواء.
تشير الوزارة في مذكرتها إلى أن التغيير يأتي استجابة لمتطلبات العصر الحالي ولمواكبة التطورات المتسارعة في المجال التقني والعلمي، حيث يُشدد على أهمية تزويد المعلمين بكفاءات تُمكّنهم من التصدي لتحديات العملية التعليمية من خلال منهجية منظمة تتجاوز التقليدي من الممارسات كالاكتفاء بتعليم مهارات يدوية بسيطة أو مركزة على أدوات محدودة كانت تعرف باسم “الفول” و”المنسج”.
في السياق ذاته، أوضحت الوزارة أن المحاور الجديدة المعتمدة في التدريب تشمل اكتساب مبادئ أساسية لتوظيف التكنولوجيا في مواقف تعليمية متنوعة، وتدريب المعلمين على استخدام الورشات التطبيقية لبناء خبراتهم العملية والابتكارية، مما سينعكس إيجاباً على جودة التعلمات لدى التلاميذ.
ورحبت أوساط تربوية عديدة بهذا القرار، معتبرة أن الإصلاح الجديد سيُساهم في تهيئة البيئة المدرسية لترسيخ قيم البحث والتجريب والعمل الجماعي، ويُتيح أمام المعلمين فرصة تطوير معرفتهم ومتطلباتهم المهنية بما يتناسب مع حاجات القرن الحادي والعشرين.
يذكر أن وزارة التربية تخطط لمرافقة هذا التحول من خلال الاستعانة بفرق تكوين متخصصة وتنظيم لقاءات دوريّة وجهوية تهدف إلى ضمان متابعة تطبيق هذه التوجهات الجديدة على أرض الواقع ورفع التحديات التي قد تواجه المدارس في مراحل التنفيذ.